Engelsk basisstudium

Engelsk basisstudium

Studieplan 60 studiepoeng

Høgskolen i Nesna
Godkjent av dekan: 20.6.2008

Revidert 17.04.2009

1 Innledning

Engelsk er ikke bare morsmålet i mange land, men er også et hovedspråk og lingua franca i forskning, næringslivet og media. Voksende internasjonal kontakt og globalisering, ikke minst innen utdanningssektoren, fører til et voksende behov for engelsk. Engelsk er nå et obligatorisk fag i den norske grunnskolen fra 1. til 10. klasse.

Fagplanen bygger på Rammeplan for 4-årig allmennlærerutdanning (UFD 2003). Faget engelsk er et studium av en mangeartet kultur og dens ytringsformer, og av metoder for å formidle denne kulturen til norske studenter og elever. Studiet tar sikte på å gi økt forståelse for kommunikasjon og kulturelt mangfold i det internasjonale samfunnet, der engelsk i økende grad er blitt et felles tverrkulturelt kommunikasjonsspråk. Studentene vil derfor også oppleve at faget kan gi store muligheter til personlig vekst og modning både i utdanningstiden og i livslang læring.

Engelsk er et mangeartet humanistisk fag som fokuserer på praktiske språkferdigheter, på kulturforståelse og på forståelse av språket som fenomen og dets formidling. Alle disse aspektene er selvsagt viktige, og blir behandlet i engelskstudiet. Det er likevel mulig for studenter å fokusere på enkeltaspekter gjennom en modularisert studiestruktur. Faget egner seg for lærerstudenter, lærere, næringsdrivende, folk i administrative stillinger, studenter fra andre humanistiske fag og allment språkinteresserte.

Modulsystemet

Påbygging, innpassing og anbefalinger for modulkombinasjoner
Engelskstudiet er bygd opp i et modulsystem. Det vil si at studentene kan ta enkelte moduler, eller ta modulene over flere år for å utvikle formell faglig kompetanse i engelsk. Modulene på basisnivå er det tidligere grunnfag eller årsenhet.

Studentene kan i utgangspunktet kombinere alle modulene på basisnivå etter individuelt ønske. Engelskstudiet kan tas som valgfag i den valgfrie delen av allmennlærerutdanning, og i så fall er enkelte av modulene obligatoriske.

Modulen grammatikk/fonetikk er obligatorisk for både 30 og 60 studiepoeng valgfri del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003.

Dersom engelskfaget ikke er del av valgfri del av lærerutdanningen, kan modulene Individuell Semesteroppgave 1 og Individuell Semesteroppgave 2 erstatte modulene Didaktikk og Metodikk.

Studenter som har tatt moduler i tidligere engelsk 1 og 2, og mangler noen studiepoeng fordi modulene før hadde en annen studiepoengsfordeling, kan søke individuell innpassing. Det samme gjelder studenter fra andre institusjoner.

Høgskolen dekker ikke utgifter til modulene Britisk kulturkunnskap i York og Språk og kultur i USA. Dersom disse modulene ønskes innpasset som en del av lærerutdanningen, må utgifter til turen og undervisning i York dekkes av studenten selv. Disse modulene kan erstattes med Semesteroppgave 1 eller 2.

Det gis ikke mulighet til å skrive mer enn totalt to semesteroppgaver.

2 Mål

2.1 Læringsmål
Et overordnet mål for studiet er å utvikle allsidig språkferdighet og den selvtilliten som er nødvendig for god språkutøvelse og -undervisning. For å oppnå dette blir engelsk brukt i så vel undervisning, veiledning og vurdering som i studentenes selvstendige skriftlige og muntlige arbeid.

Se den enkelte modul for nærmere beskrivelse av læringsmål.

2.2 Målgruppe
Målgruppe er studenter i allmennlærerutdanning, etter- og videreutdanning og allment interesserte.

2.3 Opptakskrav
Generelt opptakskrav er allmenn studiekompetanse, se de enkelte modulene for spesielle opptakskrav.

3 Innhold

3.1 Engelsk basisstudium inneholder følgende moduler:

3.2 Fagdidaktikk, profesjonsretting, tilpasset opplæring
Engelsk kan inngå i allmennlærerutdanning med 30 eller 60 studiepoeng. Didaktiske og metodiske spørsmål blir tatt opp spesielt i modulene didaktikk og metodikk, men også i alle andre modulene.

3. 3 Praksis
Studenter som tar dette studiet som skolefag (minimum 60 studiepoeng skolefag) i valgbar del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003, skal ha 4 uker overtakelsespraksis med vekt på valgte skolefag og tverrfaglig samarbeid. Praksisgruppene settes sammen slik at gruppa til sammen kan dekke flere fagområder. Den enkelte student skal få mest mulig erfaring med å undervise i sine valgte skolefag, og i tverrfaglig samarbeid. Det vises forøvrig til plan for praksis i samlet plan for allmennlærerutdanningen.

3.4 Forskning og FoU
Faglærerne er aktive i forskningsprosessen i forskjellige områder i faget, og den pågående forskningen kobles gjerne til undervisning som blir tilbudt. Videre legges det til rette at studenten kan gjøre en innsats for eget forsknings- og utviklingsarbeid.

3.5 IKT og Kunnskapsløftet
Studiet søker å imøtekomme Kunnskapsløftets krav om kompetanse i IKT ved å ta i bruk digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte. Dette gjelder både som verktøy for studentene i deres studiehverdag gjennom bruken av digitale læringsformer, og ved faglig-pedagogisk bruk av digitale verktøy.
Da studiet er basert på bruk av elektroniske medier, må studentene ha tilgang til disse og kunne bruke dem. Det blir tilbudt opplæring i bruk av elektroniske verktøy ved studiestart. Det er også viktig at alle studentene utvikler felles rutiner og kunnskaper mht. data. Følgende er en liste elektroniske verktøy det forventes at studentene skal beherske:

• Moodle som læringsplattform og portal for kunngjøringer, informasjon og studiemateriale
• e-post (med vedlegg)
• Internett (en del studiemateriale og bakgrunnsstoff ligger på nettet)
• Tekstbehandlingsprogram (må brukes for innleveringer)

Studentene skal arbeide med bruk av ulike medier som kan fremme språklæring: f.eks. video, dataprogrammer, bruk av Internett-tjenester, tekstbehandling, CD-ROM, elektronisk post og konferanser som gir mulighet for å kommunisere og samarbeide med studenter, lærere og elever i andre land.

3.6 Likestilling, flerkulturelt perspektiv og internasjonalisering
Mye av fagets innhold bygges på et kulturkontrastivt perspektiv hvor samfunnsmessige forhold i engelsktalende land sammenlignes med norske forhold. Likestilling er både et tema i kultur- og litteraturmodulene og gjenspeiles i litteraturutvalget. Pensumlister innen litteraturmodulene er balansert med hensyn til forfatter/kjønn. Engelskstudenter gis mulighet for deltakelse i multinasjonalt prosjekt (5 studiepoeng), med toukers samling i Tyrkia. Det fokuseres direkte på internasjonalisering gjennom et toukers opphold i York (Britisk kulturkunnskap) og modulen Språk og kultur i USA

3.7 Kontaktflater til andre fag
Engelskmoduler kan inngå som støttemoduler for bachelorprogram i språk- og kulturfag.

4 Organisering og arbeidsformer

Det brukes forskjellige arbeidsformer i undervisningen: arbeid med mapper, lærerstyrt undervisning, studentstyrt undervisning, gruppe- og individuelt arbeid, samt tverrfaglig tema- og prosjektarbeid. Det er en viktig målsetting for engelskfaget at det i stor grad er studentsentrert, og i så måte kan søke å oppnå en best mulig tilpasset opplæring i forhold til den enkelte student.

Studentene får en detaljert og tematisk organisert undervisningsplan for hvert semester. Det forventes at alle tekstene leses på forhånd, og at studentene møter godt forberedt til aktiv deltakelse i diskusjoner og videre arbeid med emnene.

Underveis i studiet skal studentene sikres veiledning i sin studieprogresjon. Som utgangspunkt for veiledningen kan en f.eks. bruke logg, innleverte arbeider og muntlige framføringer.
Oppgaver som ikke leveres til fastsatt frist vil ikke bli rettet eller veiledning ikke gitt. Studentene er selv ansvarlige for å holde seg orientert om kunngjøringer, avholdte forelesninger og utdelte tekster.

5 Obligatorisk deltaking og arbeidskrav

For å kunne framstilles til avsluttende vurdering, må alt obligatorisk arbeid være innlevert til den dato faglæreren har fastsatt på semesterplanen for hver enkelt modul. Studenten må ha utført alle pålagte oppgaver med godkjent resultat. Spesifisert informasjon angående obligatoriske arbeider og arbeidskrav finnes under punkt 7 for hver enkelt modul. Studentene har selv ansvar for å lage sikkerhetskopi av alle obligatoriske arbeider.

6 Vurdering og eksamen

Eksamen som avsluttende vurdering gjennomføres ved både intern og ekstern sensor. I de tilfeller hvor avsluttende vurdering foretas av faglærer vil ekstern sensor/oppgavekonsulent ha evaluert og godkjent evalueringskriteriene lagt til grunn for faglærers vurdering.

For avsluttende vurdering, se de enkelte modulene.

7 Moduler i Engelsk basisstudium

ENG110 - Språk og kultur i USA

Studiepoeng:  7,5 eller 15
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Deltakelse:  Obligatorisk frammøte

Arbeidskrav: 7,5 stp krever: logg fra turen (minst 8 dager) og multimediapresentasjon av utvalgt emne (innen 2 måneder)
15 stp krever: logg fra turen (minst 8 dager) og multimediapresentasjon av utvalgt emne (innen 2 måneder) og en skriftlig oppgave på 15-20 sider. Prosjektarbeidet må leveres innen fastsatt frist.

Vurdering: 7,5 stp: a) Logg, og b) Multimediepresentasjon. Presentasjon skal inkludere bilder og lyd, og skal avholdes innen to måneder etter tilbakekomst. Komponentene a) og b) utgjør hver 50 % av samlet evaluering. Vurderes av faglærer.
15 stp: Komponentene a) og b) ovenfor, og i tillegg c) skriftlig oppgave.  Komponentene vektes 25-25-50. Vurderes av faglærer

Kursbeskrivelse: Modulen er organisert som en studietur til et utvalgt byområde i USA. Turen planlegges lagt til juli 2009. Målet er å styrke kompetansen innen engelsk språk og amerikansk kultur blant lærere i grunn- og videregående skole. Deltaker må selv dekke blant annet flyreise, lokal transport og opphold; til sammen anslagsvis 15 000 - 20 000 kr. Undervisningsformen inkluderer egen lesing, observasjon, forelesning, ekskursjoner og loggskriving. Følgende ekskursjoner/aktiviteter er aktuelle: Historiske utflukter, lokale festivaler, lokale kunst- og musikk tilstelninger, sportsbegivenheter, museumsbesøk, gjesteforelesere, kirkekulturer, universitetskultur, fritidskultur, kontakt med Sons of Norway, med mer. Det legges opp til et høyt aktivitetsnivå basert på opplevelse, interaksjon og tid til refleksjon.

ENG115 - Engelsk grammatikk og fonetikk

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Deltakelse: Obligatorisk frammøte

Vurdering: Skriftlig eksamen 4 timer. Vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse: Kursdelen fonetikk fokuserer på engelske språklyder, rytme og intonasjon, med spesiell vekt på det som erfaringsmessig faller vanskelig for norske elever eller studenter. Studiet vektlegger studentenes utvikling av egen språkferdighet, slik at de i eget språkbruk er gode modeller for elevene. Studiet vil gi basiskunnskaper i grammatikk. Det teoretiske grunnlaget danner utgangspunkt for utviklingen både av studentenes egne språkferdigheter og av deres evne til å veilede elever i deres språklæring. Denne modulen er obligatorisk for studenter som tar engelsk som valgfri del av lærerutdanningen.

ENG120 - Amerikansk kulturkunnskap

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse.
Deltakelse: Obligatorisk frammøte.

Arbeidskrav: En skriftlig oppgave. 

Vurdering: For å kunne gå opp til eksamen skal skriftlig oppgave være levert til avtalt tid og godkjent. Skriftlig eksamen, 4 timer. Ekstern sensor.

Kursbeskrivelse: I kurset amerikansk kultur gis det en oversikt over amerikansk historie og samfunn. Det forutsettes at studentene følger med den aktuelle utviklingen i politikk og samfunn. Studenten skal kunne gjøre rede for hovedtrekkene i amerikansk historie, samfunn og politikk. Studenten skal også være i stand til å sammenligne nyanser av det norske samfunnet og det amerikanske samfunnet. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige.

ENG125 - Britisk kulturkunnskap

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse.
Deltakelse: Obligatorisk studieopphold i York, 2 uker.

Arbeidskrav: Prosjektarbeid i York og skriftlig individuell oppgave.

Vurdering: Presentasjon av gruppebasert prosjekt i York og påfølgende individuell skriftlig oppgave teller 50 % hver. Vurderes av faglærer (i samarbeid med undervisningspersonal ved Det norske studiesenteret for prosjektarbeidet).

Kursbeskrivelse: Modulen bygger på et toukers studieopphold ved Det norske studiesenter/University of York, og gir innsikt i et utvalg av områder innen britisk kultur. Det norske studiesenter forestår undervisning innen utvalgte emner. Kostnader for undervisning og losji beregnes til ca. kr. 2.900 (2008). Studentene skal gjennom prosjektarbeid forankret i utvalgte emner og egenerfaring under oppholdet kunne reflektere over og sammenlikne nyanser mellom britisk og egen kultur. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige.

ENG130 - Didaktikk

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Deltakelse: obligatorisk frammøte og deltakelse.

Arbeidskrav: 2 skriftlige oppgaver mellom samlinger

Vurdering: Skriftlig eksamen, 4 timer. Vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse: Kurset skal legge grunnlag for fagdidaktisk kompetanse i forhold til fremmedspråkopplæring, og dermed gjøre studentene i stand til å planlegge, begrunne, gjennomføre, vurdere og videreutvikle opplæring i engelsk. Ulike syn på språktilegnelse teori blir presentert som grunnlag for diskusjon om læreplan for faget i grunnskolen og grunnlag for refleksjon om egen syn på språkinnlæring. Denne modulen er obligatorisk for studenter som tar engelsk som valgfri del av lærerutdanningen.

ENG135 - Språklære

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse. Modulen Grammatikk og fonetikk anbefales.
Deltakelse: Obligatorisk frammøte.

Arbeidskrav: Obligatoriske oppgaver knyttet til enkelte temaer som er kunngjort på semesterplan

Vurdering: Skriftlig eksamen, 4 timer. Vurderes av ekstern sensor.

Kursbeskrivelse: Studiet er en fordypning i språkets syntaks, morfologi, semantikk, og pragmatikk. Hovedvekt vil være på setningsoppbygning og forholdet mellom mening og form. Dette synliggjører et tydelig forhold mellom teori og praksis som finnes i språkstudiet. Varianter av engelsk blir også et tema. Engelsk språkhistorie vil utdypes for å skape bedre forståelse for moderne engelsk. Det kreves en del selvstudium i forhold til grunnleggende grammatikkbegrep og -øvelser.

ENG140 - Amerikansk litteratur

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Deltakelse: Obligatorisk frammøte.

Arbeidskrav: En muntlig presentasjon og en skriftlig oppgave

Vurdering: Skriftlig eksamen, 4 timer. Vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse: Kurset har hovedfokus på amerikansk litteratur. Alle tidsepoker vil bli gjennomgått, men nyere tids litteratur vil bli viet ekstra mye tid. Studentene vil lære å benytte kritiske tilnærminger i sine tolkninger av litterære verk. Velkjente metoder og hjelpemiddel i litterær analyse vil bli brukt for å gi en bedre forståelse og en bredere leseopplevelse av en lang rekke sentrale amerikanske forfattere. Det fokuseres på ulike sjangere. Studenten skal gjennom arbeidsform/krav vise og presentere viktigheten av en litterær forståelse og kunne reflektere over dens kulturelle sammenheng og kontekst. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen. Det forutsettes at studenten har generelle kunnskaper om amerikansk samfunn og historie. Arbeidsformen fordrer at studentene utvikler evnen til å skape tekster på engelsk og sette seg i stand til å vurdere og reflektere over egen læring.

ENG145 - Britisk litteratur

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Deltakelse: Obligatorisk frammøte

Arbeidskrav: To skriftlige arbeider mellom samlingene.

Vurdering: Muntlig eksamen. Ekstern sensor

Kursbeskrivelse: Det fokuseres på ulike genre, hvor kommunikasjonsaspektet er av vesentlig interesse. Studenten skal gjennom arbeidsform/krav vise og presentere viktigheten av en litterær forståelse (herunder sjangerforståelse), og kunne reflektere over dens kulturelle sammenheng og kontekst. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Det forutsettes at studenten har generelle kunnskaper om britisk samfunn og historie. Arbeidsformen fordrer at studentene utvikler evnen til å skape tekster på engelsk og sette seg i stand til å vurdere og reflektere over egen læring.

ENG150 - Metodikk

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse (og helst gjennomført modulen Didaktikk)
Deltakelse: Obligatorisk oppmøte og deltakelse

Arbeidskrav: loggbok, refleksjonsnotater relatert til arbeid i klasserommet

Vurdering: Praktisk gruppeeksamen med en justerende individuell samtale. Studentene gjennomfører undervisning og blir vurdert i forhold til kvalitet på undervisningsøkt og refleksjonen rundt den. Ekstern sensor.

Kursbeskrivelse: Denne modulen er praktiskrettet hvor undervisningen er lagt til og rettet mot arbeid i grunnskolen. Modulen tar utgangspunkt i praktiske problemer og erfaringer fra læringssituasjoner i grunnskolen. Disse brukes til å diskutere løsninger, og for å identifisere gode språkinnlæringsinstanser. Prinsipper av språkundervisning og undervisningsstrategier blir diskutert som grunnlag for praktiske anvendelse av ideer.

ENG155 - Individuell Semesteroppgave 1

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse
Arbeidskrav: Holde nærmere angitte frister. Problemstilling, disposisjon, første utkast og endelig versjon godkjennes av faglærer.

Vurdering: Semesteroppgave som vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse: Kurset er et alternativ til modulen Didaktikk for de studentene som ikke tar engelsk som valgfag i sin lærerutdanning. Semesteroppgaven kan også erstatte moduler med studietur. Tema for semesteroppgaven skal være innen litteratur, kulturkunnskap eller andre relevante områder. Tema må godkjennes av faglærer. Oppgaven skal være ca. 20 sider og følge retningslinjer for skriftlig arbeid ved Høgskolen i Nesna.

ENG160 - Individuell Semesteroppgave 2

Studiepoeng: 7,5
Opptakskrav: Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: Holde nærmere angitte frister. Problemstilling, disposisjon, første utkast og endelig versjon godkjennes av faglærer.

Vurdering: Semesteroppgave som vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse: Kurset er et alternativ til modulen Metodikk for de studentene som ikke tar engelsk som valgfag i sin lærerutdanning. Semesteroppgaven kan også erstatte moduler med studietur. Tema for semesteroppgaven skal være innen litteratur, kulturkunnskap eller andre relevante områder. Tema må godkjennes av faglærer. Oppgaven skal være ca. 20 sider og følge retningslinjer for skriftlig arbeid ved Høgskolen i Nesna.

ENG165 - Individuell Semesteroppgave 3 

Studiepoeng: 10
Opptakskrav: Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: Holde nærmere angitte frister. Problemstilling, disposisjon, første utkast og endelig versjon godkjennes av faglærer.

Vurdering: Semesteroppgave.

Emnebeskrivelse: Kurset er et alternativ til modulen Metodikk for de studentene som ikke tar engelsk som valgfag i sin lærerutdanning. Semesteroppgaven kan også erstatte moduler med studietur. Tema for semesteroppgaven skal være innen litteratur, kulturkunnskap eller andre relevante områder. Tema må godkjennes av faglærer. Oppgaven skal være ca. 25 sider og følge retningslinjer for skriftlig arbeid ved Høgskolen i Nesna.