Friluftsliv i barnehage og skole

Studieplan 30 studiepoeng

Høgskolen i Nesna

Godkjent av dekan: 22.5.2008

1 Innledning

Friluftsliv i Barnehage og Skole ved Høgskolen i Nesna er vinklet mot didaktisk arbeid med barn i uteaktivitet og friluftsliv i barnehage, skole og SFO. Studiet bygger både på det tradisjonelle norske friluftslivet, og på de mulighetene dagens friluftsliv og uteaktivitet gir. I tillegg til en aktiv bruk av nærområdet vil studenten også få oppleve noe av de unike variasjonene og mangfoldet som Helgelandsnaturen har å by på til ulike årstider.

2 Mål

2.1 Læringsmål
Studiet skal gi studenten grunnleggende kunnskaper og ferdigheter for å jobbe med barn i naturen til ulike årstider på en trygg måte. Studenten skal tilegne seg faglige og didaktiske kunnskaper og ferdigheter som gir forutsetning for planlegging og gjennomføring av uteaktivitet og friluftslivturer med barn i ulike aldre.

2.2 Målgruppe
Studiet kan inngå som en del av Bachelor i idrett, som fordypning i allmenn- eller førskolelærerutdanning, eller tas separat for å øke den individuelle kompetansen i uteaktivitet og friluftsliv med barn i barnehage, skole og SFO. Sammen med Friluftsliv Fra hav til Fjell, vil studiet utgjøre en årsenhet i friluftsliv.

2.3 Opptakskrav
Generell studiekompetanse

3 Innhold

3.1 Generelt innhold
- Barns lek i naturen
- Naturen som læringsarena
- Friluftsliv i barnehagen
- Friluftsliv i skolen
- Økosofi - helhetssyn på barns friluftsliv
- Barn og norsk friluftslivskultur
- Lov og rett i friluft
- Forvaltning av barns friluftsliv
- Veiledning av barn i naturen
- Samisk naturforståelse

Videre vil det være en praktisk tilnærming til følgende emner:
- Naturleikeplassen
- Leir, bål og friluftsmat
- Kart og kompass
- Ulike kameratredningsteknikker - førstehjelp
- Enkel brevandring og grotting
- Kystfriluftsliv
- Klatring og andre tauaktiviteter
- Vinterfriluftsliv med overnatting ute
- Ski- og snøleik
- Ski og snøbrett
- Sanking i naturen

3.2 Om fagdidaktikk
Fagdidaktisk tilnærming og fagdidaktiske spørsmål inngår i all praktisk tilnærming til emner. 

4 Organisering og arbeidsformer

4.1 Organisering
Studiet går samlingsbasert over ett studieår med 6 samlinger på totalt 24 dager. Studiested er Nesna.
Studiet vil bli organisert som en kombinasjon av forelesninger, nærmiljøaktiviteter og turer i hovedsak på Helgeland.
For å imøtekomme krav til sikkerhet vil mye av undervisningen på turene foregå i delte grupper, der gruppene blir tildelt kvalifisert lærer/veileder. Med kvalifisert lærer/veileder menes her en som kjenner til og kan utføre sikkerhetsrutiner og redning i de ulike naturmiljøene.

Dette gjelder spesielt for:
Grunnleggende brekurs
Grotting
Fjelltur høst
Snøhuletur, vintervandring
Kystfriluftsliv

Reise- og oppholdsutgifter på ca. 5000 kr i forbindelse med ekskursjoner/turer må påregnes.
Kommunikasjon mellom lærere og studenter utenom samlingene vil i hovedsak foregå via IKT. Det er derfor en forutsetning at studentene har egen e-post adresse og tilgang til internett.
Innenfor de rammer som er fastlagt for studiet, vurderer fagutvalget for studieenheten fortløpende studiets organisering, innhold, arbeidsformer og vurderingsordninger. Fagutvalget skal delta i studiekvalitetsvurderinger og medvirke i den årlige revisjonen av fagplanen. Det henvises for øvrig til eget reglement for fagutvalgsarbeid.

4.2 Arbeidsformer
Friluftsliv i Barnehage og Skole er et studium der vi vil legge stor vekt på praktiske aktiviteter.
Studiet krever at studentene aktivt bruker fagets studiesider på Moodle.

Studentene vil arbeide med lærestoffet gjennom følgende arbeidsformer:
- Forelesninger
- Ekskursjoner/turer
- Gruppearbeid
- Praktisk-metodisk arbeid med barn eller medstudenter
- Selvstudium

Underveis i studiet skal studentene sikres veiledning i forhold til sin studieprogresjon.

5 Obligatorisk deltaking og arbeidskrav

5.1 Obligatorisk deltaking
Det kreves aktiv deltakelse og 80 % frammøte på all undervisning

5.2 Arbeidskrav

Fordypningsoppgave:
Studentene skal i løpet av første semester levere en individuell skriftlig fordypningsoppgave. Oppgaven skal ta utgangspunkt i et selvvalgt tema og ende ut i et praktisk-metodisk opplegg. Oppgaven skal ha et omfang på omlag 15 sider, og følge Retningslinjer for skriftlige arbeider ved Høgskolen i Nesna (1998).  Fordypningsoppgaven vurderes til bestått/ikke bestått, og bruken av skriftlige retningslinjer er en del av vurderingen.

Kartleggingsoppgave:
Studentene vil i grupper på 4-5 få tildelt et naturområde.
Studentene skal kartlegge dette området i forhold til naturtype, opplevelseskvalitet og muligheter for friluftsliv og uteaktiviteter. Denne kartleggingen skal utformes som en rapport som vil danne grunnlaget for praktisk-metodisk eksamen. Rapporten skal leveres ca. 4 uker før gjennomføring av eksamen.
Rapporten vurderes av faglærer til bestått/ikke bestått.

Føring av Loggbok:
Det skal leveres logg etter hver samling (til sammen 8 logger). Loggen skal leveres senest 5 virkedager etter avsluttet samling. Loggen skal inneholde følgende punkter:
- En beskrivelse av innholdet i samlingen
- De 3 mest lærerike elementer ved samlingen
- De 3 mest positive elementer ved samlingen
- De 3 mest negative elementer ved samlingen
- Refleksjon over egenutvikling

Siste logger må være godkjent senest 3 uker før eksamen.
Loggbok vurderes til bestått/ikke bestått.

6 Vurdering og eksamen

6.1 Vurdering
Hver samling avsluttes med evaluering av samlingen og studentenes deltakelse. Refleksjon over opplegget og egen og andres innsats forventes.
Logger som blir levert innen angitte frister vil bli vurdert og gitt tilbakemelding på.
Fagutvalget har et spesielt ansvar for fortløpende og avsluttende evaluering av studieenheten. Det henvises til eget fagutvalgsreglementet.

6.2 Eksamen
For å kunne framstille seg til eksamen må alle obligatoriske arbeidskrav være godkjent. Studenten må også ha oppfylt kravet til 80 % aktiv deltakelse i undervisningen.

Endelig karakter settes på grunnlag av
- en 6-timers individuell skriftlig eksamen, intern sensor. (50%)
- en praktisk-metodisk gruppeeksamen, ekstern sensor. (50%)

Gjennomføring av praktisk-metodisk eksamen:
Studentene blir, i grupper på 2 - 3, tildelt en undervisningsoppgave tilknyttet det naturområdet som de har vært med på å kartlegge (se pkt. 4.2. Kartleggingsoppgaver)
Trekking skjer 24 timer før gjennomføring.

Selve gjennomføringen er todelt:
a) Gjennomføre et undervisningsopplegg jfr. den arbeidsoppgaven studenten har fått tildelt. Medstudenter eller en barnegruppe vil fungere som "objekter".
b) Muntlig prøving av kunnskaper i tilknytning til undervisningsopplegget og kartleggingsrapporten.

Eksamenen vektes 75% og 25% i forhold til praktisk gjennomføring / muntlig eksaminasjon.
Det gis individuell gradert karakter ved begge eksamener, eksamenene vektes 50% og 50%, og begge eksamener må være bestått for at studenten skal få endelig karakter.
Ved vurdering av eksamen benyttes bokstavkarakterene A til E for bestått, F for ikke bestått.
Det vises forøvrig til eksamensforskrift for Høgskolen i Nesna.