Naturfag 1 og 2

Naturfag 1 og 2
30 + 30 studiepoeng
Naturfag
60 studiepoeng

Høgskolen i Nesna
Godkjent av dekan: 16.6. 2008

1 Innledning

Naturfag er et svært bredt fag med mange fagdisipliner. I skolen er det i tillegg både et teorifag og et praktisk fag. Dette gjør faget krevende å undervise, men er samtidig et fag som åpner for spennende undervisning og varierte arbeidsformer. Faget kan derfor gi elevene verdifulle opplevelser og varige interesser og engasjement. En vesentlig forutsetning for dette er faglig og fagdidaktisk kompetanse og engasjement hos læreren. Studentene vil bli orientert om og trekt inn i den fagdidaktiske og faglige forskningen lærerne ved naturfagseksjonen deltar i. Naturfag 1 og 2 vil bidra til å utvikle den engasjerte og kompetente læreren i naturfag.

2 Mål

2.1 Læringsmål
Naturfag 1 og 2 skal kvalifisere lærere til undervisning i naturfag i grunnskolen og i 1. klasse i den videregående skolen. Det skal legges særlig vekt på den praktiske siden av faget, og å stimulere til undervisning som fremmer undring, nysgjerrighet og interesse for fagets mange ulike temaer og områder.

2.2 Målgruppe
Målgruppen er studenter i allmennlærerutdanning, etter- og videreutdanning og allment interesserte

2.3 Opptakskrav
Generell studiekompetanse
Naturfag 2 bygger på Naturfag 1.

3 Innhold

se under Naturfag 1 og Naturfag 2

3.2 Om fagdidaktikk / profesjonsretting / tilpasset opplæring:
Fagdidaktikken er en egen del av, og har en sentral plass i studiet. Med at lærer og elev får anledning til å diskutere det eleven er engasjert i i øyeblikket, er tilpasset opplæring en helt naturlig arbeidsform. Faget vektlegger feltmetodikk da studentene arbeider med feltarbeid.

3.3 Om forskningsorientering / FOU
I den grad naturfag seksjonen har aktuelle FoU prosjekt så tas disse inn i undervisningen der det er relevant.

3.4 Om IKT i faget / Kunnskapsløftet:
Skolen benytter kommunikasjonsverktøyet Moodle, som er spesiallaget for kommunikasjon gjennom nett. Dette verktøyet vil det gis innføring i på første samling. Ved hjelp av Moodle opprettholdes kontakt for samarbeid mellom samlingene.

3.5 Om likestilling/flerkulturelt perspektiv/internasjonalisering:
Samisk kultur/bruk av naturen vil vektlegges. Observasjoner fra lokale områder vil der det er naturlig bli knyttet opp mot større/globale forhold. Vi vektlegger å legge opp faget slik at det ikke skal favorisere kjønn.

3. 6 Kontaktflater til andre fag:
Naturfag 1 og 2 behandler først og fremst sentrale emner innenfor naturfag. De fleste tema innenfor faget har nære knyttinger til alle andre fag i skolen.

4 Organisering og arbeidsformer

Naturfag 60 studiepoeng består av Naturfag 1 og 2, og er et samlingsbasert studium over ett år. Studiet kan tas som to enheter på 30 studiepoeng (1+2). Begge halvårsenhetene er bygd opp med følgende fem målområder: didaktikk, biologi, kjemi, fysikk og geofag.

I Naturfag 1 er metodikk og praktisk naturfag spesielt vektlagt. Dette gjelder all undervisning: i felt, i forsøk og i aktiviteter på skolen. Studentene vil møte varierte arbeidsformer som forelesninger, gruppearbeid, rollespill, IKT, laboratoriearbeid og feltarbeid. Studentene skal også bli fortrolige med utstyr som brukes i felt- og laboratoriearbeidet. Dette arbeidet vil være konsentrert til 6-7 ukesamlinger. Ved feltarbeid skal utgifter til reise og opphold dekkes av den enkelte student med inntil kr 5000.

Naturfag 2 skal utdype den faglige bredden i kompetansen. Dette er nødvendig for å dekke det brede fagtilfanget naturfaget har i skolen. Studentene skal også få erfaring med hjelpemidler som IKT i naturfaget både i høgskolen og i grunnskolen. Studentene vil bli gjort kjent med ny forskning på naturfag som skolefag og vil også få mulighet til å delta i forskningsbaserte undervisningsopplegg i grunnskolen. Naturfag 2 er samlingsbasert med 5-6 ukesamlinger på Nesna. Ved feltarbeid/ekskursjoner skal utgifter til reise og opphold dekkes av den enkelte student med inntil kr 5000.

5 Obligatorisk deltaking og arbeidskrav

På grunn av at kursene er lagt opp med stor grad av praktiske aktiviteter, vil store deler av samlingene være obligatoriske. Alt feltarbeid, laboratoriearbeid og gruppearbeid er obligatorisk, dette utgjør ca 60 % av undervisningen. Det som er obligatorisk vil framgå av semesterplanene. Fravær fra obligatorisk undervisning, uansett årsak, skal erstattes med et tilsvarende arbeid etter avtale med faglærer.

Arbeidskrav
se under Naturfag 1 og Naturfag 2

6 Eksamen og vurdering

se under Naturfag 1 og Naturfag 2

Naturfag 1

Innhold

Naturfagdidaktikk
- Naturfag som skolefag
- Forskerspiren
- Læring i naturfag
- Tilpassa opplæring
- Planlegging av undervisning
- Vurdering

Biologi
- Generell økologi
- Økosystemer
  - Fjell
  - Ferskvann
  - Sjø/fjære
- Vinterøkologi
- Biologisk mangfold/ Systematikk
  - Bakterier
  - Encellede organismer
  - Sopp
  - Planter
  - Virvelløse dyr
  - Virveldyr
    - Fisk
    - Amfibier
    - Krypdyr
    - Fugl
    - Pattedyr

Geofag
- Grunnleggende geologiske prosesser
- Istid og isbre

Kjemi
- Fenomener og stoffer
- Grunnleggende kjemi i stoffer, deres oppbygning, egenskaper og hvordan de kan reagere med hverandre. Begrepene stoffer; naturlig, kunstig osv.
- Sikkerhet i kjemilaboratoriet
- Kjøkkenkjemi
- Matkjemi
- Enkle kjemiske beregninger

Fysikk
- Newtons lover. Kraft, arbeid og energi
- Partikkelmodell til å forklare viktige begreper som for eksempel temperatur, trykk, faseoverganger og hverdagsfenomener
- "Roteloft" fysikk
- Teknologi

Praksis
Studenter som tar dette studiet som skolefag (minimum 60 studiepoeng skolefag) i valgbar del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003, skal ha 4 uker overtakelsespraksis med vekt på valgte skolefag og tverrfaglig samarbeid. Praksisgruppene settes sammen slik at gruppa til sammen kan dekke flere fagområder. Den enkelte student skal få mest mulig erfaring med å undervise i sine valgte skolefag, og i tverrfaglig samarbeid. Det vises forøvrig til plan for praksis i samlet plan for allmennlærerutdanningen.

Arbeidskrav
Følgende må være levert til rett tid og gjennomført med godkjent resultat for å kunne framstille seg til eksamen:
- Obligatoriske aktiviteter på samlingene
- Journaler, rapporter og feltdagbok
- Praksis og praksisrapport

Vurdering
Artsprøve
Studentene skal etter endt feltkurs kunne identifisere et utvalg karakteristiske dyr og planter. Artsprøven utgjør 20 % av vurderingsgrunnlaget. Intern sensur.

Eksamen
I tillegg til artsprøven skjer vurderingen ved
- en skriftlig deleksamen i slutten av 1. semester på 3 timer som utgjør 40 % av vurderingsgrunnlaget. Intern sensur.
- en skriftlig deleksamen på 5 timer (inkludert artsprøven) etter 2. semester som utgjør 60 % (inkludert artsprøven) av vurderingsgrunnlaget. Ekstern sensur.

Naturfag 2

Innhold

Naturfagdidaktikk
- Naturvitenskaplig arbeids- og tenkemåter.
- Fagets situasjon i skolen og hvordan videreutvikle faget
- Vurdering av lærebøker og læremidler
- Jenter og gutters holdning til og interesse for naturfag
- Tema- og prosjektarbeid i naturfag

Biologi
- Cellen
- Genetikk
  - DNA-molekylet
  - Den genetiske koden
  - Genteknologi
- Evolusjon
- Havet og ressursene
- Oseanografi
  - Fisk og fiskerier
  - Akvakultur

Kropp og helse
- Menneskekroppens bygning og funksjon
  - Sanseorganer
  - Fordøyelse
  - Skjelett, ledd og muskler
  - Nervesystemet
  - Transport og regulering
- Menneskets forplantning
  - Fosterutvikling
  - Pubertet
  - Kjønnssykdommer
  - Prevensjon, abort
- Helse og sykdommer
  - Ytre- og indre forsvar mot sykdommer
  - Kosthold
  - Rusmiddelbruk
- Førstehjelp

Geofag
- Planetene og solsystemet
- Grotter
- Vær og klima

Kjemi
- Organisk kjemi
- Konsentrasjonsangivelser som er vanlige i yrkeshygieniske forskrifter, miljørapporter og dagligliv
- Syrer og baser
- Kjemisk likevekt
- Formelbruk i grunnskoleundervisning

Fysikk
- Lys og syn
- Lyd og hørsel
- Elektrisitet
- Elektronikk i dagliglivet
- Atom- og kjernefysikk
- Fysikk i universet
- Kosmologi

Praksis
Studentene skal, så sant det er mulig, relatere praksis til en av mappeoppgavene som inngår i vurderingsgrunnlaget på enheten. Disse er individuelle oppgaver, slik at studentene vil måtte jobbe mer individuelt under praksisen på denne studieenheten. Oppgaven skal reflektere en undersøkende eller utviklende side av lærerrollen. Derfor er det aktuelt å benytte metoder som observasjon, intervju eller spørreskjemaer for å besvare definerte problemstillinger som studenten selv har valgt. Studenten skal tidlig redegjøre for sin problemstilling, og hvordan han eller hun tenker seg å gå fram for å kunne besvare den. Her vil studentene bli veiledet av faglærere ved høgskolen. Praksisen på denne enheten trenger ikke være å undervise i klasse, men kan være alternativ praksis (utvida praksisbegrep) som f.eks.
- intervjue elever og/eller voksne om forståelse av naturfaglige begrep (hverdagsforestillinger)
- lage pedagogisk opplegg til et besøk i en bedrift for en klasse og prøve ut opplegget
- lage et pedagogisk opplegg for en feltundersøkelse for en klasse og prøve ut opplegget
Studenten bør tidlig på høstsemesteret bestemme seg for hvilken type praksis han/hun ønsker slik at praksisapparatet kan hjelpe til med å skaffe klasse dersom det trengs.

Arbeidskrav
Følgende må være godkjent for å kunne framstille seg til eksamen:
- deltaking på obligatoriske aktiviteter på samlingene
- obligatoriske oppgaver
- praksis
- 6 mappeoppgaver
- framlegging av mapper for resten av klassen der medstudenter skal være opponenter

Vurdering

Mappevurdering
En del av vurderingen vil skje gjennom mappevurdering. Hver student skal lage en egen mappe som skal inneholde 6 emner som er gitt på forhånd. 4 av emnene skal være fagdidaktiske og være innafor biologi, fysikk, kjemi og geofag. De to siste emnene kan være faglige eller fagdidaktiske, disse emnene settes opp i starten av studiet i samråd med studentene.

Alle studentene må ha laget en presentasjon av hvert av de seks emnene for å få framstille seg til eksamen. Studentene gis stor frihet i hvordan de vil presentere det enkelte emnet, men disse faktorene vil bli vurdert:
- Faglighet: At det som presenteres i emnet er faglig korrekt og relevant og har en naturfaglig forankring.
- Egenaktivitet: Det skal inngå resultater av egen aktivitet. Dette kan skje gjennom egne observasjoner, innsamling av materiale og utvikling av samlinger eller produkter.
- Presentasjon: For hvert emne skal det klargjøres hvilken målgruppe emnet er tilrettelagt for, og det vil bli vurdert ut fra i hvilken grad man når denne målgruppa. Hvert emne kan presenteres skriftlig med et omfang på 6-8 maskinskrevne sider. Man står også fritt til å velge andre presentasjonsformer som samlinger/utstillinger, produkter, bilder, video, hjemmesider. Kreativitet vil bli tillagt vekt i vurderingen.

Den ferdige mappa skal leveres inn til fastsatt tid før eksamen.

Eksamen
Eksamen består av 2 deler:
1) To av mappeemnene trekkes ut til endelig vurdering av studiet. Begge vurderes internt og utgjør 40 % av endelig karakter i faget. Intern sensur.
2) Del 2 er en muntlig, individuell, avsluttende eksamen. Her vil studenten bli eksaminert i emner innen pensum og ett av emnene fra mappearbeidet. Eksaminasjonen vil ta utgangspunkt i ett av mappeemnene som ikke ble trukket ut til formell vurdering. Eksamen Del 2 utgjør 60 % av vurderingsgrunnlaget.

Det vises for øvrig til høgskolens forskrifter for eksamen.