Grunnstudium i pedagogikk med fordypning i sosial- og spesialpedagogikk

Grunnstudium i pedagogikk med fordypning i sosial- og spesialpedagogikk
(Sosialpedagogikk 1/Spesialpedagogikk 1)
Studieplan 30 studiepoeng

Høgskolen i Nesna
Godkjent 21.03.2009

Innledning

Grunnstudium i pedagogikk med fordypning i sosial- og spesialpedagogikk gir en grunnleggende innføring i pedagogikk med vekt på sosialpedagogiske og spesialpedagogiske emner.
Sosialpedagogikk og spesialpedagogikk representerer utfyllende perspektiver i arbeidet med menneskelig læring og utvikling. Gjennom behandlingen av studiets emner vil studentene bli kjent med ulike tilnærmingsmåter innenfor disse to fagretningene, og dermed få et godt utgangspunkt for å velge videre fordypning innen enten sosialpedagogikk eller spesialpedagogikk.
Studiet kvalifiserer for opptak til videre utdanning i spesialpedagogikk (spesialpedagogikk 2) og sosialpedagogikk (sosialpedagogikk 2) eller tilsvarende nivå. Studiet utgjør 30 av 90 studiepoeng innen fordypning i sosialpedagogikk og bachelorfordypning i spesialpedagogikk ved Høgskolen i Nesna.

Læringsmål
Studiet skal
- gi en innføring i pedagogikkens idègrunnlag, og i sosialpedagogikk og spesialpedagogikk som fagdisipliner og virksomhetsområder
- gi innsikt i sammenhengen mellom individets utvikling og vansker på ulike områder
- skape forståelse for samspillet individ - gruppe - samfunn, og gi trening i å se pedagogisk arbeid i systemperspektiv
- gi kjennskap til lovverk og rammebetingelser som gjelder for undervisningsarbeid
- kvalifisere for sosialpedagogisk og spesialpedagogisk arbeid innen ulike yrkesfunksjoner i offentlig og privat sektor

Målgruppe
Studiet er rettet mot personer innenfor offentlig eller privat virksomhet som har bruk for sosialpedagogisk og/eller spesialpedagogisk kompetanse i sin arbeidssituasjon; eksempelvis innen undervisning, helse- og omsorgsarbeid, ledelse, veiledning, personalarbeid, miljøarbeid o.a. Studiet passer også for andre som ønsker kompetanse innen pedagogikk generelt eller innen sosialpedagogikk/spesialpedagogikk spesielt.

Opptakskrav
Generell studiekompetanse eller tilsvarende realkompetanse.

Innhold

Pensum
Studiet har obligatorisk pensum knyttet til hver av temabolkene. I tillegg skal studentene legge opp et antall sider selvvalgt pensum i tilknytning til studieemnene (jfr. pensumliste). Selvvalgt pensum må godkjennes av faglærer.

Praksis
Studiet krever 2 uker obligatorisk observasjonspraksis. Praksis gjennomføres ved institusjoner som driver pedagogisk virksomhet. Praksissted skal godkjennes av Høgskolen/fagansvarlig. Den enkelte student fyller ut og leverer et skjema som beskriver plan for praksis. Planen skal godkjennes av fagansvarlig.
Etter endt praksis skal den enkelte student skrive et individuelt praksisnotat som leveres til vurdering. Praksisnotatet vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Organisering og arbeidsformer

Organisering
Studiet er samlingsbasert og nettstøttet. Undervisningen er fordelt over 6 samlinger à 4 dager. Mellom samlingene foregår kommunikasjon via studiets heimeside (klasserom på nett)). Obligatoriske oppgaver leveres elektronisk via heimesida. Ved studiestart deles studentene inn i basisgrupper (seminargrupper) som skal samarbeide om oppgaver og være fora for faglige diskusjoner gjennom hele studiet. Det skal velges fagutvalg som får ansvar for fortløpende studieevaluering.

Arbeidsformer
Studiet er delt inn i studieemner. Under samlingene benyttes arbeidsformer som forelesninger, studentseminarer, veiledning, gruppearbeid, casedrøftinger og studentframlegg. Studiet er prosessorientert, og for refleksjonsnotatene benyttes det mappevurdering. Studentene har anledning til å videreutvikle mappeoppgavene gjennom hele studiet.

Obligatorisk deltaking og arbeidskrav

Obligatorisk deltaking
Praksisforberedelser, gjennomføring av praksis og etterarbeid etter praksis er obligatorisk. Ettersom studiet er prosessrettet, kreves det 80 % deltakelse ved samlingene for å få studiet godkjent. Kravet om 80 % deltakelse kan fravikes i særskilte tilfeller. Studenten må da levere begrunnet søknad til fagansvarlig lærer, hvis mulig i god tid før fravær.

Arbeidskrav
Studentene skal innen fastsatte frister oppfylle arbeidskrav tilknyttet de fleste studieemnene. Dersom frister ikke kan overholdes, skal begrunnet søknad sendes til fagansvarlig.

For å kunne framstille seg til avsluttende eksamen, må følgende arbeidskrav være gjennomført og godkjent:

Individuelt refleksjonsnotat studieemne 1
Gruppebasert skriftlig refleksjonsnotat studieemne 5
Gruppebasert muntlig framlegg studieemne 6
Individuelt refleksjonsnotat studieemne 7 og 8

Individuell fagoppgave med gradert karakter
Gruppebasert oppsummering av samarbeidet i basisgruppene
Individuelt praksisnotat
Stikkordlister fra 3 selvvalgte arbeidskrav leveres til eksamenskontoret 3 uker før eksamen

Deltakelse i gruppearbeid skal dokumenteres og underskrives av alle deltakerne i gruppa. Skriftlige arbeidskrav skal leveres innen fastsatte frister, og hver enkelt student samler alle skriftlige arbeidskrav i ei læringsmappe. Begrunnet søknad sendes til ansvarlig faglærer dersom frister ikke kan overholdes.

Fagoppgave
Studentene skal skrive en individuell oppgave, som er del av eksamen. Det gis veiledning ved oppstarten og underveis i arbeidet.

Læringsmål
I fagoppgaven skal studentene
- vise at de har innsikt i det valgte temaet/arbeidsfeltet
- vise evne til refleksjon over sosialpedagogiske og/eller spesialpedagogiske problemstillinger
- vise at de har evne til å anvende tilegnet teoretisk kunnskap i møte med praksisutfordringer
- vise etiske holdninger i tråd med det som kreves på det aktuelle arbeidsfeltet

Innhold
Fagoppgaven skal
- ha tema fra det faglige innholdet i studiet
- inneholde refleksjoner omkring en case eller andre problemstillinger relatert til praksis
- ha en teoretisk overbygging
- være på 10-12 A4-sider

En nærmere beskrivelse av fagoppgaven blir gjennomgått ved studiestart. Det vil også bli gjennomført et fagoppgaveseminar på ei av studiesamlingene tidlig i vårsemesteret. 

Vurdering og eksamen

Vurdering
Studiet har mappevurdering. Mappearbeider vurderes til godkjent/ikke godkjent.

Eksamen
Eksamen består av følgende to komponenter:

a) Individuell fagoppgave
Fagoppgaven leveres til eksamenskontoret i 2 eksemplarer innen fastsatt frist. Karakteren på fagoppgaven utgjør 40 % av endelig karakter på studiet.

b) Individuell muntlig eksamen
Studiet har muntlig eksamen som teller 60 % i forhold til endelig karakter. Den muntlige eksamen er en samtale mellom eksaminator/sensor og studenten, og tar utgangspunkt i stikkordlistene fra de 3 skriftlige refleksjonsnotater som studenten selv har valgt ut. Under eksamen kan det bli stilt spørsmål fra hele pensumet.

Vurderingskriterier for muntlig eksamen:
Studenten skal ha/vise
- kunnskap i forhold til studiets mål
- evne til å reflektere over faglige emner
- innsikt i sammenhenger mellom barns utvikling og vansker på ulike områder
- forståelse for samspillet individ - gruppe - samfunn

Ved vurdering av fagoppgave og muntlig eksamen benyttes karakterene A-E for bestått, mens F er ikke bestått. Det vises for øvrig til eksamensforskriftene ved Høgskolen i Nesna.