Kroppsøving 2

Studieplan Kroppsøving 2

Høgskolen i Nesna

Godkjent 13.08.2009

Generelt om studiet

Studiet Kroppsøving 2 gir en videreføring av innholdet fra studiet Kroppsøving 1. Det vil være særlig fokus på hvordan drive kroppsøvingsundervisning med utgangspunkt i aktivitetsformer ungdom ønsker i dag. Studiet har også fokus helserelaterte utfordringer i skolen, samt å gi studentene kompetanse som kan anvendes i skolegården i forhold til målet om daglig fysisk aktivitet. Aktivitetene er i hovedsak rettet mot elever i mellom- og ungdomstrinn, men kan også anvendes for andre målgrupper.

Læringsmål
Se under hvert enkelt emne.

Målgruppe
Studiet kan inngå som valgfri del av allmennlærerutdanning, faglærerutdanning i praktiske og estetiske fag, BA idrett, samt videreutdanning for lærere eller andre.

Opptakskrav
Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse.

Innhold i studiet
 

Praktiske emner - 17 stp                            

Salaktiviteter - 6 stp

Mål
Gjennom emnet skal studentene få erfaring med å videreutvikle og eksperimentere med tradisjonelle salaktiviteter. Aktiviteter som:                                 
- Kampleiker
- Akrobatikk
- Stuping
- Ballaction
- Danser for ungdomskulturen.

Skolegårdsaktiviteter - 5 stp

Mål
Emnet skal gi erfaring og ideer til aktiviteter som retter seg mot det uttrykte ønske om at barn skal drive daglig fysisk aktivitet i skolen. Skolegårdsaktiviteter som:                                               
- Tradisjonsaktiviteter; ball, friidrett, leik og andre aktiviteter knyttet til nærmiljøet.
- Utradisjonelle aktiviteter; ballaction, "parkør", "gamesmaking", frisbeeaktiviteter, etc.

Friluftsaktiviteter - 6 stp

Mål
Emnet skal gi studentene forståelse og erfaring med hvordan utemiljøet kan anvendes for å skape lystbetont aktivitet for elever på ungdomstrinnet. Friluftsaktiviteter som:
- Ski- og snøaction
- Naturleikeplass for ungdom
- Klatring og vannaktiviteter (snorkling, båt / kajakk).

Arbeidskrav praktiske emner

Logg
Hver student skal velge ut og loggføre undervisningen fra ett av de praktiske emnene; salaktiviteter, skolegårdsaktiviteter eller friluftsaktiviteter. Loggen skal inneholde utfyllende notater av: a) Innhold i timen b) Metode i undervisninga c) Refleksjon rundt utvikling av aktiviteten samt relevant teori. Notatene skal leveres til faglærer senest 3 virkedager etter hver samling. Det skal minimum loggføres 8 undervisningsopplegg (hvert undervisningsopplegg må bestå av minst 1 dobbelttime). Loggboken skal godkjennes av faglærer for at arbeidsmappen skal bli bestått og dermed kunne fremstille seg til eksamen (se for øvrig 6.1).

Praktisk undervisning
Gruppevis planlegging, tilrettelegging og gjennomføring av en aktivitet fra studiet for en selvvalgt målgruppe på ungdomstrinnet. Selve aktiviteten skal være ny eller utradisjonell for målgruppen. Studentene er selv ansvarlig for organisering som kreves for selve gjennomføringen. Hver gruppe skal i tillegg observere og vurdere en annen gruppes gjennomføring.

Det skal leveres en skriftlig gruppeoppgave, omfang 5-10 sider.

Video
Det skal utarbeides video fra undervisningen i de praktiske emnene. Klassen deles i tre grupper, hvor hver gruppe får ansvar for utarbeidelse av video fra ett av emnene; salaktivitet, skolegårdsaktivitet eller friluftsaktivitet. Videoen skal inneha de mest essensielle elementene fra undervisningen i emnet, og bestå av: Innhold i timen b) Metode / organisering av undervisninga c) forslag til utvikling av aktiviteten eller nye aktivitetsforslag. Videoen må leveres og godkjennes av faglærer senest en mnd før endelig eksamen.

Teoretiske emner - 13 stp                                      

Trening og helse - 8 stp

Mål:

Undervisningen i emnet gir innføring i hvordan arbeide i kroppsøving med ulike treningsformer i et helseperspektiv.

Faglig innhold:

- Kunnskaper om sammenhengen mellom ulike fysiske aktiviteter, livsstil og helse

- Kunnskaper om ulike treningsformers betydning for helsemessige forhold

- Kunnskaper om bruk av digitale verktøy i treningsarbeidet

Arbeidskrav:

Individuell skriftlig fordypningsoppgave, 10 - 15 sider, innenfor temaet "trening og livsstil". Konkretisering av oppgave gis av faglærer

Fagdidaktikk - 5 stp

Mål

Gjennom analyse og vurdering av praktiske aktiviteter være i stand til å undervise med forskjellige undervisningsmetoder i kroppsøving. Kvalifisere til undervisning i kroppsøving på mellomtrinn og ungdomstrinn i grunnskolen.

Faglig innhold

- Tilpasset opplæring

- Vurdering av aktiviteter

- Elevvurdering i grunnskolen

- Undervisning i ulike aktiviteter

- Læreplaner

- Konkurranser som motiv for fysisk aktivitet

- Helseperspektivet i kroppsøving

Arbeidskrav

Individuell oppgave, omfang 10-15 sider. Utarbeide og gjennomføre et praktisk undervisningsopplegg i en utradisjonell kroppsøvingsaktivitet. Oppgaven skal inneholde en teoridel og didaktiske refleksjoner. Konkretisering gis av faglærer.

Fagdidaktikk/profesjonsretting/tilpasset opplæring
Studiet har sin egenart i arbeidet med praktiske aktiviteter i ulike miljø. En legger særlig vekt på studiet av mennesket i fysisk aktivitet. Innholdet i fagstudiet er praktisk rettet og i samsvar med lærestoffet som er forpliktende for grunnskolen. Studentene skal gjennom studiet få kjennskap til fagdidaktiske overveielser i tilknytning til aldersblandede grupper i små skoler og samfunn.

Praksis
Studenter som tar dette studiet som skolefag (minimum 60 studiepoeng skolefag) i valgbar del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003, skal ha 4 uker overtakelsespraksis med vekt på valgte skolefag og tverrfaglig samarbeid. Praksisgruppene settes sammen slik at gruppa til sammen kan dekke flere fagområder. Den enkelte student skal få mest mulig erfaring med å undervise i sine valgte skolefag, og i tverrfaglig samarbeid. Det vises forøvrig til plan for praksis i samlet plan for allmennlærerutdanningen.

IKT i faget/Kunnskapsløftet
Å kunne bruke digitale verktøy i kroppsøving er viktig når en skal hente inn informasjon for å planlegge aktiviteter, dokumentere og rapportere.

Likestilling/flerkulturell perspektiv
Det legges vekt på tilpasset opplæring i kroppsøving. Tilretteleggingen av aktiviteter skal ivareta likestilling og ha et flerkulturelt perspektiv.

Kontaktflater til andre fag
I kroppsøving er kontaktflatene til andre fag eksempelvis norsk, naturfag og mattematikk. Grunnleggende ferdigheter er integrerte i kompetansemålene i kunnskapsløftet.

Organisering og arbeidsformer
Studiet er samlingsbasert og går over ett studieår. Det er totalt 6 ukesamlinger, 3 i høstsemesteret og 3 i vårsemesteret. Hver samling har ca. 26 timer undervisning med ca 6 - 8 timer undervisning hver dag. Det kan bli aktuelt med gruppejobbing eller annen form for jobbing utenfor timeplanen som settes opp. Mellom samlingene vil det bli gitt individuelle og/eller gruppe oppgaver. Disse arbeidene inngår som del av mappevurdering, som er en av evalueringsformene studiet benytter (se pkt 6, vurdering og eksamen)

Det forutsettes at studentene yter en selvstendig studieinnsats i form av selvstudium, gruppearbeid, egentrening o.l., slik at samlet arbeidsmengde i gjennomsnitt blir ca 40 timer i uka.

Studiets egenart, tverrfaglighet og overføringsverdi til andre områder medfører at studenten må kjenne til og kunne bruke et mangfold av arbeidsformer, som f.eks. problembasert læring, selvstudium, praktisk aktivitet og instruksjon.

Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
Studiet inneholder vurderinger underveis og avsluttende vurderinger. Vurderingen er en del av læringsprosessen og skal for den enkelte student være et middel til å utvikle forståelse for formålet med utdanningen og innsikt i egne forutsetninger.

Deltaking
Studiet har krav om obligatorisk deltaking på studentpresentasjoner og arbeider i grupper. I tillegg er det krav om 80 % aktiv deltaking på praktisk undervisning.

Arbeidskrav
Arbeidskravene må leveres innen avtalte frister. Når et arbeid er levert innen fristen skal studenten vanligvis gis muligheter til å levere en bearbeidet versjon. Faglærer gir her en ny frist.

Fagutvalget har et spesielt ansvar for fortløpende og avsluttende vurdering av modulen. Det henvises til fagutvalgsreglementet.

Vurdering og Eksamen

Mappevurdering
Mappevurdering er en del av vurderingen i studiet. Hver student skal lage en egen arbeidsmappe som skal inneholde følgende emner:
- 3 fordypningsoppgaver. Oppgavene er spesifisert i pkt 3.1 og 3.2.
- Logg fra ett av emnene salaktiviteter, skolegårdsaktiviteter eller friluftsaktiviteter (minimum 8 logger).
- Video fra ett av emnene salaktiviteter, skolegårdsaktiviteter eller friluftsaktiviteter.
- Refleksjonsnotat om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider).

For å få godkjent arbeidsmappa, må arbeidskravene leveres innen tidsfristene satt av faglærere.

Vurderingsmappe:

Studenten skal velge fra arbeidsmappe følgende:
- 2 fordypningsoppgaver fra arbeidsmappen.
- 4 logger fra praktiske emner
- Refleksjonsnotat om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider)

I vurderingen av vurderingsmappa legges det vekt på følgende:
- At det som presenteres er faglig relevant og har forankring i fagstoff og fagdidaktikk.
- At det som presenteres er basert på egen aktivitet og egne undersøkelser.

Den ferdige vurderingsmappen skal leveres elektronisk i to eksemplarer til fastsatt tid før eksamen. Under eksamen vil både emnene studenten selv har valgt ut og pensum, være utgangspunkt for muntlig eksamen.

Eksamen
For å kunne framstille seg til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være levert i rett tid/utført i rett tid og være godkjent. Studenten må ha oppfylt kravene til obligatorisk deltaking. Det vises for øvrig til gjeldende forskrifter for eksamen ved Høgskolen i Nesna.

Grunnlaget for karaktersettingen er en samlet vurdering av studentens innsikt, kunnskap og ferdighet i faget. Det gis en karakter som resultat av:
1. Praktisk-metodisk eksamen
2. Mappevurdering, muntlig eksamen

Begge eksamener må være bestått og vektes 50 og 50 %.

1. Praktisk-metodisk eksamen
Praktisk metodisk eksamen består av to deler:
a) gjennomføring av undervisningsopplegg
b) muntlig eksamen
Det gis individuelle karakterer, og delene a) og b) vektes henholdsvis 75 og 25 %. Begge delene må være bestått.

Praktisk-metodisk eksamen gjennomføres på følgende måte:
- Studenten trekker oppgave ca. 24 timer før gjennomføring. Det utarbeides en skriftlig, begrunnet undervisningsplan for en gitt målgruppe i kroppsøving, tilsvarende en undervisningstime som gjennomføres med medstudenter eller skoleelever. Skriftlig plan leveres i to eksemplarer til sensor før gjennomføring.
- Muntlig prøving av kunnskap i tilknytning til tema og gjennomføring.

2. Mappevurdering og muntlig eksamen
Vurderingsmappen og teoretisk pensum er grunnlag for vurdering. Varighet ca. 30 minutter.

Som bakgrunn for karaktersetting teller vurderingsmappe 60 % og muntlig eksamen 40 %. Begge deler må være bestått.