Foreldre som faglige veiledere - Bindalsprosjektet

Et samarbeidsprosjekt mellom hjem, skole og bibliotek om elevens skriftspråkutvikling.

Prosjektet har til hensikt å utvikle et kompetanseprogram som resultat av systematisk samarbeid mellom foreldre, lærere og bibliotek om elevens lese- og skriveutvikling. Sentralt i programmet er foreldres rolle som faglige veiledere, behov for kompetanse og hvordan lærere og bibliotekarer kan bidra i denne sammenheng.

Funksjonelle lese- skriveferdigheter er en kritisk kompetanse for personlig utvikling og samfunnsdeltakelse. Norske skolebarn lærer ikke ferdigheten så godt som forventet, og på alle nivå i utdanningssamfunnet prioriteres nå dette tema. I denne sammenheng kommer også foreldre og bibliotektjeneste inn som viktig ressurs. I vårt land har skolen lang tradisjon på samarbeid med heimen, men samarbeidet har i stor grad sett på foreldre som praktiske hjelpere og ikke som faglige veiledere. I St.meld.. nr. 14(1997-98:7) fokuserer på større foreldreinnflytelse og ønsker tiltak som kan styrke foreldreengasjement i skolen, også når det gjelder klassemiljø og undervisning.

Gode lese- og skriveferdigheter har stor betydning for egenverd, læring og deltakelse hele livet igjennom. Barn leser så forskjellig, men ny forskning viser at foreldrenes interesse for skriftspråk og aktive påvirkning av egne barns lese- og skriveutvikling gjennom førskole- og skolealder , er den beste garanti for en positiv læring. Foreldre spiller en betydelig rolle i barns skriftspråkutvikling i hele læringsperioden. Foreldre har kontakt med skole og bibliotek i praktiske sammenhenger, men foreldre har i liten grad blitt sett på som faglige veiledere i undervisningssammenheng.

Å være faglig veileder innebærer både kunnskap om å legge til rette et godt læringsmiljø og kunne støtte og råd i barnas lese- og skrivelæring heime. Foreldre er ikke uten videre kompetente til å ivareta denne oppgaven, og heller ikke har heim, skole og bibliotek nok erfaringer med å samarbeide for felles læring.

Kontaktpersoner i prosjektet:
Høgskolen i Nesna: Kåre Ødegård (faglig ansvarlig), Ingvill Dahl og Knut Berntsen (administrativt ansvarlig)

Terråk skole: rektor Per Andre Johansen

Harangsfjord oppvekstsenter: rektor

Bindal bibliotek: biblioteksjef Kristin Gutvik

Prosjektet resulterte i heftet:

Døråpneren : foreldre som en positiv ressurs i barns læring / [Per Andre  Johansen, prosjektleder], Kåre Ødegård, Ingvill Dahl. - [Nesna] : Høgskolen
i Nesna, 2007. - 50 s. + 1 CD
ISBN 978-82-7569-155-0 (h.)

Heftet kan kjøpes for kr 100.00 ved å kontakte Høgskolen på e-post postmottak@hinesna.no eller tlf. 75057800.