Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med vekt på kunst, kultur og kreativitet (PUB)

30 studiepoeng

Høgskolen i Nesna

Godkjent 29.09.2010

Innledning

Studiets tema er knyttet til Kunst, kultur og kreativitet og favner dermed kjernevirksomheten i norske barnehager. Innenfor denne fagarenaen finnes prosesser som åpner for læring, livsglede, nye estetiske uttrykk, opplevelser og lek. Fokuset studiet har på dette fagområdet krever erfaring, organisering, ferdigheter og kunnskaper blant personalet i barnehagene, som igjen kan gi mot til å utvikle noe nytt. Å skape noe nytt i barnehagen er et løft som kan initiere kompetanseheving og utvikling for hele, eller deler av, personalet. Studiet vil derfor fokusere på prosjektledelse i estetisk praksis og metode. Dette vil komme barna til gode når de er i samspill med kompetente voksne. Det valgte tema kunst, kultur og kreativitet favner vidt, fordi studiet legger vekt på at studenten sammen med sine samarbeidspartnere i barnehagen definerer hva de ønsker å bli gode på, dvs. hva de ønsker som ny praksis i sin barnehage innenfor dette brede fagområdet.

Mål og målgruppe

Et overordnet mål for studiet er at studenten skal få erfaring i å implementere et ønsket prosjekt innenfor fagområdet kunst, kultur og kreativitet sammen med relevante samarbeidspartnere i barnehagen.

Målgruppe for studiet er pedagogiske ledere, styrere og pedagogiske konsulenter som ønsker å utvide sin kompetanse i barnehageutvikling og prosjektledelse.

Opptakskrav

Opptakskrav er bachelor førskolelærerutdanning eller tilsvarende treårig pedagogisk utdanning. Studenten må arbeide i barnehage så lenge studiet varer.

Læringsutbytte

Etter gjennomført studium skal studenten

Kunnskaper

• kunne fagteori over grunnutdanningsnivå og kunne gjøre rede for valgte fagemner innen feltet Kunst, Kultur og Kreativitet
• kunne bruke metoder for innsamling av data, samt forklare og vurdere disse
• kunne grunnleggende regler knyttet til det etiske perspektivet i utviklingsarbeid

Ferdigheter

• kunne implementere kunnskap om prosjektledelse i estetisk praksis
• kunne velge ut relevant tematikk, metoder og materiell i drama, forming og musikk
• kunne formidle utviklingsarbeidet skriftlig, visuelt og muntlig

Generell kompetanse

• kunne utvikle egen rolle som prosjektleder og ha ulike perspektiv på læreprosesser hos medarbeidere, med særlig vekt på veiledning og refleksjon knyttet til estetisk praksis
• kunne demonstrere lederfunksjon ved å planlegge, gjennomføre, vurdere og formidle et pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen
• kunne utarbeide egne vurderingskriterier for selvvalgt prosjekt

Innhold

Delemne1: Generell del som inneholder temaene:

Prosjektledelse, etikk, metode/dokumentasjon, pedagogisk forskning knyttet til de estetiske fagene.

Delemne 2: Fagdel som inneholder temaene:

Kreativitetsteori, relevant teori knyttet til kultur og kunstbegrepet, presentasjon av gode prosjekteksempler innen fagene, gjennomføring av et gitt fellesprosjekt med fokus på drama, forming og musikk.

Delemne 3: Studentens utviklingsarbeid som inneholder temaene:

Observasjon/kartlegging, prosjektskisse, praktisk gjennomføring under veiledning av selvvalgt prosjekt, ulike datainnsamlingsmetoder, samle inn data, rapportskriving og presentasjon.

Organisering og arbeidsformer

Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium som går over to semestre. Samlingene er obligatoriske og studiet er nettstøttet. Studenten vil få oppfølging og veiledning i egen barnehage. Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, gruppearbeid og individuelt arbeid.

Obligatorisk deltaking

Undervisning på samlingene er obligatorisk (maksimum 20 % fravær). Studiet vektlegger studentens aktive deltakelse.

Arbeidskrav

Følgende arbeidskrav må være godkjent for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen:

• Presentasjon av prosjektidé – ca. 1 side
• Plan for gjennomføring av prosjekt - ca. 1-2 sider
• Prosjektrapport. Omfang 8-10 sider tekst, max. 20 sider inklusive illustrasjoner

Vurderingskriterier

• Sammenheng mellom problemstilling/fokus og vurderingskriterier til valgt prosjekt
• Bruk og implementering av relevant fagteori
• Kunnskap og ferdigheter innenfor det valgte estetiske fagområdet
• Etiske refleksjoner knyttet til prosjektet

Eksamen

Avsluttende vurdering/eksamen er todelt:

Del 1: Individuell hjemmeeksamen 2 dager. En fagartikkel /essay der hovedtrekk i prosjektet knyttes opp mot relevant teori. Omfang 2-5 sider /750-1500 ord. Vekting 40 %

Del 2: Prosjektrapport og essay danner grunnlag for en visuell/auditiv presentasjon for medstudenter og lærere (ca. 15 minutter valgfri visuell/auditiv presentasjon). Vekting 60 %

Vurderingskriterier del 1, fagartikkel /essay:

• Språklige ferdigheter
• Logikk og struktur
• Tydelig fokus
• Relevant teoribruk

Vurderingskriterier del 2, muntlig eksamen:

• Hensiktsmessig presentasjon
• Formidlingsevne
• Estetiske virkemidler
• Vurdering av eget prosjekt
• Refleksjon over egen ledelse

Vurderes med bokstavkarakter A til F der E er laveste ståkarakter.