Filosofi i skole og barnehage, 30 stp

Studieplan

Filosofi i skole og barnehage

Høgskolen i Nesna

Godkjent av utdanningsstyret
29.03.06

30 studiepoeng

Studiet består av to moduler på til sammen 30 studiepoeng:
Modul 1 "Filosofihistorie og etikk, estetikk og vitenskapsfilosofi" (15 studiepoeng)
Modul 2 "Filosofi med barn - teori og praksis" (15 studiepoeng).

Innhold
1.    Målgruppe
2.    Mål
3.    Innhold
4.    Organisering og arbeidsformer
5.    Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
6.    Vurdering og eksamen

1. Målgruppe
Studiet er rettet mot lærere, førskolelærere og andre som arbeider i skole og barnehage, eller med barn og ungdom i andre sammenhenger. Et krav for opptak er generell studiekompetanse.

2 Mål

• Tilegne seg kunnskap om hvordan filosofi kan benyttes i skole og barnhage
• Tilegne seg kunnskap om grunnleggende filosofiske problemstillinger og holdninger gjennom historien
• Utvikle evne til å stimulere barns selvstendige tenkning og handling
• Utvikle ferdigheter i å planlegge, gjennomføre og vurdere filosofiske samtaler med barn
• Utvikle ferdigheter til å delta i og ta ansvar for utviklingen av et undersøkende fellesskap
• Tilegne seg og oppøve evnen til å skape grobunn for et godt undervisningsmiljø som bygger på forståelse og respekt
• Utvikle evne til å skape en åpen og søkende dialog mellom mennesker med forskjellige livssyn og meninger

3 Innhold

Filosofi med barn består av 2 moduler med 4 obligatoriske hovedemner.

Modul 1

A. Filosofihistorie og etikk

• Erkjennelse og virkelighetsforståelse hos sentrale filosofer som Sokrates, Platon, Aristoteles, Descartes, Hume og Kant
• Menneskesyn hos filosofer som Sokrates, Platon, Aristoteles, Kant, Kierkegaard, Marx og Sartre
• Etiske teorier med vekt på dygdsetikk, konsekvensetikk og pliktetikk, og sentrale filosofer som forsvarer disse posisjonene
• Øvelser i filosofisk argumentasjon med henblikk på etikk

B. Vitenskapsfilosofi og estetikk

• Språk og logisk argumentasjon, og å kunne bruke dette i filosofiske samtaler
• Grunnleggende kunnskap om tolkning, presisering og definisjoner av begreper og utsagn
• Grunnleggende kunnskap om vitenskapelige metoder, hypotetisk deduktiv metode, forskjellen mellom deduksjon og induksjon
• Hermeneutiske tilnærmingsmåter, forståelse og fortolkning
• Forholdet mellom filosofi og kunst. Sentrale filosofer som Platon, Aristoteles, Kant

Modul 2

C. Filosofi med barn - teori

• Sentrale teorier innen bevegelsen "Filosofi med barn" og begrepet "undersøkende fellesskap"
• Praktisk arbeid med filosofiske samtaler og grunnleggende prinsipper for loggbokskriving
• Betydningen av en bevisst holdning til filosofiske spørsmål
• Hvordan filosofi med barn kan gjennomføres i skoler, barnehager og andre sammenhenger

D. Filosofi med barn - praksis

• Aktuelle rammeplaners muligheter for å arbeide med filosofi med barn i praksis
• Kunne bruke filosofiske fortellinger eller andre kunstneriske uttrykk, øvelser og leker som utgangspunkt for filosofisk samtale mellom barn
• Grunnleggende kunnskap om å føre loggbok fra filosofiske samtaler og hjelpe elevene med det samme
• Betydningen av å bruke regler i den filosofiske samtalen, og utvikle holdninger som fremmer et godt samarbeidsklima i arbeidet med barn og mellom barn
• Kunne gjøre relevante og holdbare distinksjoner og argumentasjoner i samtale og loggbok

4. Organisering og arbeidsformer

Studiet er samlingsbasert og legger opp til selvstudium uten om samlingene. Studentene skal lese pensum og arbeide med øvelser og oppgaver på nettet. Kursdager og samlinger vil i hovedsak være konsentrert om den praktiske metoden: Filosofisk samtale og loggbokskriving.

Under samlingene skal alle studentene delta i filosofiske samtaler, og i løpet av studiet skal de også selv lede filosofiske samtaler. Deltakelse i disse samtalene er obligatorisk. I forbindelse med de filosofiske samtalene skal studentene skrive loggbok fra samtalene de selv deltar i på samlingene, og fra de samtalene de leder i egen klasse/gruppe.


5. Obligatorisk deltaking og arbeidskrav

Deltaking
Alle samlinger og kurs er obligatoriske i både modul 1 og modul 2. For å gå opp til eksamen forutsettes det også at studentene har gjennomført og fått godkjent følgende arbeidskrav.

Arbeidskrav
Modul 1: Filosofihistorie og etikk - Vitenskapsfilosofi og estetikk:

Semesteroppgave knyttet til pensum i filosofihistorie og etikk, vitenskapsteori og estetikk. Oppgaven skal være på 15 - 20 sider. Se egne retningslinjer for oppgaven. Det gis veiledning inntil innleveringsfristen. Det benyttes karakter godkjent/ikke godkjent på oppgaven.

Modul 2: Filosofi med barn - teori og praksis:

• Deltakelse i filosofiske samtaler og føring av loggbok (minst 2 samtaler).
• Ledelse av en filosofisk samtale og føring av loggbok.
• En faglig oppgave som skal være knyttet til loggbok hvor det legges vekt på filosofiske temaer som har kommet fram i studentenes filosofiske samtaler. Oppgaven skal være på 5 - 8 sider.

6. Vurderinger og eksamen

Retten til å gå opp til eksamen forutsetter at alle arbeidskravene er gjennomført og godkjent.

Modul 1: Filosofihistorie og etikk, estetikk og vitenskapsfilosofi:

• Individuell skriftlig 6 timers eksamen. Ved vurdering av eksamen benyttes bokstavkarakterene A til E for bestått, F for ikke bestått. For øvrig vises til eksamensreglementet ved Høgskolen i Nesna.

Modul 2: Filosofi med barn - teori og praksis:

• Individuell skriftlig 6 timers eksamen. Ved vurdering av eksamen benyttes bokstavkarakterene A til E for bestått, F for ikke bestått. For øvrig vises til eksamensreglementet ved Høgskolen i Nesna.