Kroppsøving 2

Fagplan

Kroppsøving 2

30 studiepoeng

Høgskolen i Nesna

Godkjent av
Dekan 12.05.2006

Innhold

1    Innledning       
2    Innhold  
    2.1    Motorikk                                           
    2.2    Kropp, trening og helse                                
    2.3    Fagdidaktikk                                        
    2.4    Idrett, dans og friluftsliv                            
3    Oganisering og arbeidsformer   

4    Differensiert løp for studenter med KØ1   

5    Vurdering      
    5.1    Arbeidskrav                                                
    5.2    Mappevurdering                                         
    5.3    Eksamen                                                    


1    Innledning

Fagplanen for Kroppsøving 2 (30studiepoeng) bygger på Rammeplan og forskrift for allmennlærerutdanning (UFD 2003).

Rammeplan og fagplan må ses i sammenheng. Rammeplanen begrunner kroppsøvingsfagets egenart og plass i opplæringssystemet og lærerutdanningen, samt formålet med studiet. Under målområder i de enkelte studieenhetene er studentenes kompetanse etter endt utdanning beskrevet.

Denne fagplanen gir en nærmere konkretisering av de virkemidler som tas i bruk for å nå disse målene, ved å beskrive faglige innhold, organisering, arbeidsformer og vurdering.

Studiet har sin egenart i arbeidet med praktiske aktiviteter i ulike miljø. En legger særlig vekt på studiet av mennesket i fysisk aktivitet. Innholdet i fagstudiet er praktisk rettet og i samsvar med lærestoffet som er forpliktende for grunnskolen. Studentene skal gjennom studiet få kjennskap til fagdidaktiske overveielser i tilknytning til aldersblandede grupper i små skoler og samfunn.

Studiet består av følgende hovedemner som samlet utgjør 30 studiepoeng (stp):

• Motorikk og lek (6 stp.)
• Kropp, trening og helse (6 stp)
• Fagdidaktikk (5stp)
• Idrett, dans og friluftsliv (13 stp)

Studiet kan inngå som valgfri del av allmennlærerutdanning, faglærerutdanning i praktiske og estetiske fag, BA idrett, samt videreutdanning. Det er fritak for 15 stp. for studenter som allerede har kroppsøving 1 (15 stp). Dette kompenseres med et differensiert løp (se pkt. 4 i denne fagplanen).


2    Innhold

2.1    Motorikk og lek (6 stp)

Mål
Kunne observere og analysere barns bevegelsesevne og legge til rette for motorisk læring og utvikling gjennom lek og øving.

Faglig innhold

Motorikk (3stp)

• Barns fysiske vekst, modning og forandring
• Motorisk utvikling
• Psykisk utvikling og fysisk aktivitet
• Felles trekk og individuelle forskjeller
• Observasjon og analyse av motorikk

Lek (3stp)

• Lek som fenomen
• Sansemotorikk og lek
• Lek-kultur og ulike typer lek
• Leken i kroppsøvingsfaget
• Utvikling av egenskaper gjennom lek
• Tid og rom for lek

Arbeidskrav

• Motorikk og leik, 2 oppgaver. Omfang 5-10 sider pr oppgave.
• 1. oppgave (individuell): Utvikle kompendium med analyse av utvalgte leker med tanke på stimulering av motorisk læring og utvikling.
• 2. oppgave (gruppe): Gjennomføre oppgave som omhandler observasjon, analyse, vurdering og tiltak.

NB! Dette arbeidskravet gjelder ikke studenter som har K1 fra tidligere.

2.2    Kropp, trening og helse (6 stp)

Mål
Undervisning i emnet skal kvalifisere for arbeid med helse og fysisk aktivitet.

Faglig innhold

• Sammenhenger mellom fysisk aktivitet, trening, kroppsidealer, kosthold, rusmidler og livsstil
• Kunnskaper om tilpasset trening og opplæring
• Kunnskaper om ulike former for fysisk aktivitet og helse sett i forhold til trenings- og bevegelseslære med tilhørende anatomi, fysiologi og ergonomi

Arbeidskrav
Kropp, trening og helse, 2 oppgaver. Omfang 5-10 sider pr oppgave.

• 1. oppgave (individuell): Utvikle og gjennomføre begrunnet opplegg for trening av fysiske egenskaper.
• 2. oppgave (gruppe): Skolerelatert prosjekt som omhandler temaet fysisk aktivitet og helse.

2.3    Fagdidaktikk (5 stp)

Mål
Emnet knytter sammen undervisningsmetoder og praktiske aktiviteter og kvalifiserer studenten til undervisning i kroppsøving i grunnskolen.

Faglig innhold

• Sammenheng mellom barns behov for fysisk aktivitet, kroppsøving i skolen og oppvekstvilkår
• Kroppsøvingsfagets utvikling i et historisk perspektiv
• Kroppsøvingsfagets mål, innhold, arbeidsmåter og vurderingsformer
• Lokale læreplaner og tilrettelegging av stimulerende læringsmiljø
• Observasjon og tilrettelegging av tilpasset undervisning og læring
• Konkurrering i forhold til lek, mestring og helhetlig utvikling
• Gutter og jenters ulike holdninger til og interesse for kroppsøving
• Enkle tester som pedagogisk virkemiddel i kroppsøving

Arbeidskrav
Fagdidaktikk, 1 oppgave. Omfang 5-10 sider pr oppgave.Utarbeide lokal læreplan i kroppsøving.

2.4    Idrett, dans og friluftsliv (13 stp).

Idrett (8stp)

• Mestring av et utvalg idretter
• Planlegging og tilrettelegging for læring og trening i forskjellige idretter

Dans (3stp)

• Kreativ dans og danser fra ulike kulturer
• Valg og bruk av musikk til varierte danseformer
• Planlegging, tilrettelegging og vurdering av undervisning, læring, trening og komposisjon
• Dansens plass i skole, kultur og samfunnsliv

Friluftsliv (2stp)

• Kjennskap til sentrale verdier i friluftsliv i skolen
• Kunnskap om og ferdigheter i friluftsliv i varierte naturmiljøer sommer og vinter
• Kunnskap om og ferdigheter i bruk av kart og kompass i kjent og ukjent terreng

Arbeidskrav

Deltakelse
Det er obligatorisk deltakelse i emnet ski og nærmiljø friluftsliv. I de andre praktiske emnene er det krav om 80% aktiv deltakelse. Manglende deltakelse fra obligatorisk undervisning medfører at undervisningen må gjennomføres ved andre studier eller eventuelt tas igjen neste studieår.

Logg
Loggboken skal inneholde utfyllende notater av: a) Innhold i timen b) Metode i undervisninga c) Refleksjon rundt egen utvikling i aktiviteten samt relevant teori. Loggene skal levers til faglærer senest tre virkedager etter hver samling. Loggboken skal godkjennes av faglærer for å fremstille seg til ferdighetsprøve, samt godkjenning av arbeidsmappe. Følgende emner skal loggføres:
            Emne                Antall logger        Studenter som har K1

• Friluftsliv             2 logger                 1 logg
• Snowboard          1 logg                    1 logg
• Ballspill               3 logger                 2 logger
• Friidrett               3 logger                 2 logger
• Turn                    3 logger                3 logger
• Svømming           3 logger                 2 logger
• Dans                   6 logger                4 logger

Ferdighet
Det gjennomføres ferdighetsprøver i idrett og dans. Ferdigheter, krav og gjennomføring presenteres i emneplanen for de ulike praktiske aktivitetene. Ferdighetsprøvene må være bestått for å kunne framstille seg til eksamen.


3    Organisering og arbeidsformer

Kroppsøving 2 (30stp) er samlingsbasert og går over et studieår. Samlingsbaseringen innebærer at deler av studiet gjennomføres konsentrert over en kortere tidsperiode.

Det forutsettes at studentene yter en selvstendig studieinnsats i form av selvstudium, gruppearbeid, egentrening o.l., slik at samlet arbeidsmengde i gjennomsnitt blir ca 20 timer i uka.

Studiets egenart, tverrfaglighet og overføringsverdi til andre områder medfører at studenten må kjenne til og kunne bruke et mangfold av arbeidsformer, som f.eks. problembasert læring, selvstudium, praktisk aktivitet og instruksjon.

4    Differensiert løp for studenter som har K1

Studenter som har fullført K1, og dermed Motorikk og lek (6 studiepoeng) samt deler av Fagdidaktikk og Idrett, dans og friluftsliv, skal isteden arbeide innenfor følgende læringsmål:

• kjennskap til utviklingsarbeid og metoder
• gjennomføre, dokumentere og formidle utviklingsarbeid
• dyktighet i observasjon, analyse og vurdering
• utvikle veilederkompetanse

Utviklingsarbeid i kroppsøving (10 studiepoeng)
Gjennom arbeid med en skriftlig utviklingsoppgave skal studenten få kunnskap om og innsikt i utviklingsarbeid og forskning i faget kroppsøving.


Kroppsøving i et fagdidaktisk perspektiv (5 studiepoeng)
Arbeid med fagdidaktikk, læringsstrategier og veiledning skal danne grunnlag for refleksjon over eget lærerarbeid og elevers oppfatning av faget.

Vurdering
Avsluttende vurdering bygger på to komponenter:
1.    Skriftlig utviklingsoppgave.
2.    Muntlig eksamen i selvvalgt og obligatorisk pensum.

De to komponentene vektes i forholdet 2:1. Det benyttes intern sensor.


5    Vurdering

Studiet inneholder vurderinger underveis og avsluttende vurderinger. Vurderingen er en del av læringsprosessen og skal for den enkelte student være et middel til å utvikle forståelse for formålet med utdanningen og innsikt i egne forutsetninger.


5.1    Arbeidskrav

Det er en forutsetning at studentene gjennomfører og får godkjent alle arbeidskrav før de fremstiller seg til eksamen. Arbeidskravene må i tillegg være godkjent innen de avtalte frister.
Når et arbeid er levert innen fristen skal studenten vanligvis gis muligheter til å levere en bearbeidet versjon. Faglærer gir her en ny frist.

Arbeidskrav som må være godkjent:

• Arbeidsmappe (se også 5.2 "mappevurdering"): Oppgaver i Motorikk og lek, Kropp, trening og helse og Fagdidaktikk.
• Logg i Idrett, dans og friluftsliv med fagdidaktikk.
• Ferdighetsprøve i idrett og dans.

Studiet har krav om obligatorisk deltakelse på studentpresentasjoner og arbeider i grupper. I tillegg er det krav om 80% aktiv deltakelse på praktisk undervisning.

Fagutvalget har et spesielt ansvar for fortløpende og avsluttende vurdering av modulen. Det henvises til fagutvalgsreglementet.

5.2    Mappevurdering

Mappevurdering er en del av vurderingen i studiet. Hver student skal lage en egen Arbeidsmappe som skal inneholde følgende emner:

• Fordypningsoppgaver (se pkt 2.1, 2.2 & 2.3):
  • a)    Motorikk og lek.
  • b)    Kropp, trening og helse.
  • c)    Fagdidaktikk.

• Logg fra Idrett, dans og friluftsliv.
• Refleksjonsnotat om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider)

For å få godkjent arbeidsmappa, må arbeidskravene leveres innen tidsfristene satt av kursleder.

Vurderingsmappa skal inneholde:

• Fordypningsoppgave: Studenten velger ut to fordypningsoppgaver fra arbeidsmappen fra emnene: a) Motorikk og lek, b) Kropp, trening, helse samt c) oppgave i fagdidaktikk..
• Seks logger fra idrett, dans og friluftsliv. I utvalget skal det minimum være en logg fra hvert av emnene idrett, dans eller friluftsliv.
• Refleksjonsnotat. Om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider)

I vurderingen av Vurderingsmappa legges det vekt på følgende:

• -    At det som presenteres er faglig relevant og har forankring i fagstoff og fagdidaktikk.
• -    At det som presenteres er basert på egen aktivitet og egne undersøkelser.

Den ferdige vurderingsmappen skal leveres til fastsatt tid før eksamen og i to (2) eksemplarer. Under eksamen vil de emnene som studenten selv har valgt ut, være utgangspunkt for muntlig eksamen.


5.3    Eksamen

For å kunne fremstille seg til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være levert i rett tid/utført i rett tid og være godkjent. Studenten må ha oppfylt kravene til obligatorisk deltakelse. Det vises for øvrig til "Forskrifter for eksamen m.v. ved Høgskolen i Nesna"..

Grunnlaget for karaktersettingen er en samlet vurdering av studentens innsikt, kunnskap og ferdighet i faget. Det gis en karakter som resultat av:

a)    Praktisk-metodisk eksamen, ekstern sensor                            15 stp.
b)    Mappevurdering, muntlig eksamen, intern sensor                     15 stp.
Sum                                                                                              30 stp.

Praktisk-metodisk eksamen
Praktisk metodisk eksamen består av to deler;
a) gjennomføring av undervisningsopplegg
b) muntlig eksamen.
Det gis individuelle karakterer, og delene a) og b) vektes 2:1.

Praktisk-metodisk eksamen gjennomføres på følgende måte:

a)    Studenten trekker oppgave ca. 24 timer før gjennomføring. Det utarbeides en skriftlig, begrunnet undervisningsplan for en gitt målgruppe i kroppsøving, tilsvarende en undervisningstime som skal gjennomføres med medstudenter eller skoleelever. Skriftlig plan leveres sensor før gjennomføring.

b)    Muntlig prøving av kunnskap i tilknytning til tema og gjennomføring.

Mappevurdering og muntlig eksamen
Vurderingsmappen og teoretisk pensum er grunnlag for vurdering. Varighet ca. 30 minutter.

Som bakgrunn for karaktersetting teller vurderingsmappe 60 % og muntlig eksamen 40 %. Begge deler må være bestått.