IKT og læring 2

Studieprogramkode:

Omfang: 30 studiepoeng

Varighet: 2 semestre

Type studium: Grunnstudium

Opptakskapskrav

Generell studiekompetanse.

Anbefalte forkunnskaper

Ingen

Generell beskrivelse av studiet

IKT og læring 2 har som mål at studenten skal utvikle digital kompetanse utover det som gis på IKT og læring 1. IKT og læring 2 vektlegger andre emner enn IKT og læring 1, og vil kunne væren utfyllende både i bredde og dybde.  IKT og læring 2 har hovedvekt på bruk, utvikling, vurdering og tilpasning av digitale læremidler i undervisningssammenheng. Studiet vil følge opp Kunnskapsløftets krav om digital kompetanse.  Studiet vektlegger emner som også kan knyttes til digital mediebruk og teori. I prosjektarbeid får studentene anledning til selv å utføre et FOU arbeid knytta til føringer fra prosjektteori. Studiet knytter digital kompetanse til føringer fra forskning innen pedagogisk medie- og informasjonsvitenskap.

Studiets oppbygging

Programmet består av følgende emner:

* Medieteori og kommunikasjon (7,5) og Sosiale medier (7,5) er emner som er felles med studiet Digital medieproduksjon og sosiale medier.

** Studentene kan selv velge mellom emnene ICT in Society 7,5 stp og Digital dannelse 7,5 stp.

ICT in Society går i 2 semester, mens Digital dannelse starter i 1. semester og avsluttes i 2. semester.

Læringsutbytte

Etter endt studie for IKT og læring 2 skal studentene kunne anvende teoretiske føringer i praktiske opplegg for opplæring. Studentene skal se sammenhengene mellom digital kompetanse og medieteori. Studentene skal anvende sosiale medier som verktøy i opplæring. Gjennom eget prosjektarbeid skal studentene anvende prosjektmetoder i utviklingsarbeid knytta til IKT i opplæring. Studentene vil ha erfaring fra å anvende digitale verktøy i samarbeid med studenter fra andre land, hvor engelsk språklig kommunikasjon for utvikling av digital kompetanse blir vektlagt.

Kunnskaper

Ved gjennomført studium skal studenten:

• Kunne knytte medieteori til kommunikasjonsprosesser
• Sette sosiale medier i en samfunnsmessig sammenheng
• Knytte prosjektteori til prosjektutvikling
• Oppsummere internasjonalt samspill med digitale verktøy
• Ha innsikt i sentrale temaer relatert til medieteori og kommunikasjonsteori
• Ha kunnskap om sosiale medier
• Ha innsikt i sosiokulturelle og etiske aspekter ved IKT

Ferdigheter

Ved gjennomført studium skal studenten:

• Anvende digitale verktøy i kommunikasjonsprosesser
• Anvende sosiale medier i undervisningssammenheng
• Utvikle prosjekt som en gruppeprosess rettet mot opplæring
• Anvende utvalgte digitale verktøy for å uttrykke samfunnsmessige prosesser
• Kunne analysere eksisterende teorier relatert til media og kommunikasjon
• Kunne anvende faglig kunnskap om sosiale medier
• Kunne analysere og formulere faglige problemstillinger med utgangspunkt i sosiale, kulturelle og etiske aspekter ved IKT

Generell kompetanse

Ved gjennomført studium skal studenten:

• Forklare samfunnsmessige prosesser i forhold til digitale medier 
• Vurdere sosiale medier i forhold til undervisning og elevers hverdag
• Oppsummere gruppeprosesser i forhold til prosjektmål
• Kunne planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver
• Kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre ved bruk av digital læringsplattform
• Kunne kommunisere om faglige problemstillinger ved bruk av sosiale medier

Arbeidsformer

Studiet er nettbasert og benytter høgskolens digitale læringsplattform som heter Moodle. Ved Høgskolen i Nesna gis det anledning til å ta begge halvårsenhetene samtidig som en årsenhet. Studiet vektlegger studentsamarbeid, men har formalisert individuelt ansvar (se Retningslinjer for mappevurdering). Mappevurdering står sentralt i studiet og studentenes eget arbeid.

Vurderingsformer

De ulike studieemnene gjør greie for vurdering og eksamensform. Studentens kunnskaper og kompetanse skal vurderes i samsvar med beskrivelsen av forventa progresjon og læringsutbytte i emneplaner og programplan. Ved karakterfastsetting til eksamen benyttes en normal gradert skala med karakterene A - E som uttrykk for bestått, mens F betyr ikke bestått. Det vises for øvrig til høgskolens forskrift og retningslinjer for vurdering og eksamen.

Vilkår for å gå videre i studiet

Ingen.

Yrkesmuligheter og videre utdanning

Studiet er egnet for studenter har interesse for IKT i utdanning, og som videreutdanning for lærere. Studiet er også relevant for andre yrker og studier hvor IKT i utdanning og opplæring står sentral.

Fører til grad

Nei

Ansvarlig avdeling

Avdeling for Kultur og samfunn

Godkjent

18.04.2012, Renee Waara, dekan AKS