Pedagogikk og elevkunnskap 1 - Grunnskolelærarutdanning 1-7 (GLU 1-7 2012)

Obligatorisk pensum

Emne 1: Teorier om læring

Asbjørnsen, D. og Maasø, A. Studieteknikk. I Bachelorboka (s.45-54). Oslo: Universitetsforlaget
I kompendium 994
Imsen, G. Elevens verden : innføring i pedagogisk psykologi. - 4. utg. - Oslo : Universitetsforlaget, c2005.
ISBN 978-82-15-00737-3 (h.)
Kap. 8, 10 og 11

 

Emne 2: Observasjon

Gjøsund, P. og Huseby, R.
 
I fokus : observasjonsarbeid i skolen. - 2. [ny rev.] utg. - [Oslo] : Damm, 2005. - 136 s.
ISBN 978-82-04-11211-8 (h.)

 

Emne 3: Styringsdokumentene

KD             Lov om grunnskolen og den videregående opplæringen (Opplæringslova)
Nettdokument
UFD Kunnskapsløftet. Læreplan for grunnskolen og videregående opplæring.
Nettutgåve

 

Emne 4: Didaktikk

Lyngsnes, K. og Rismark, M. Didaktisk arbeid. 2. utg. - Oslo : Gyldendal, 2007.
ISBN 978-82-05-37162-0 (h.)
Kap. 1-3 og 5-8

Emne 5: Kommunikasjon og gruppeprosesser

Gjøsund, P. og Huseby, R. To eller flere- : basiskunnskaper i gruppepsykologi. - 3. utg. - [Oslo] : Cappelen akademisk forl., 2009. - 210 s.
ISBN 978-82-02-28872-3 (h.)
Jacobsen, T. Klassemøtet som pedagogisk hjelpemiddel: involveringspedagogikk i praksis I Skolens årbok, 1985. Oslo: Tano.
I kompendium 994

 

Emne 6: Studentenes egen personlighetsutvikling og profesjonsetiske prinsipper

Erdis, M. og Bjerke, A-M. Juss for pedagoger. - Bergen : Fagbokforlaget, c2009. - 124 s.
ISBN 978-82-450-0723-7 (h.)
Hovdenak, S. S. Den profesjonelle lærer i dagens skole: Krav, forventninger og muligheter. Mellom forskning og politikk. I Riksaasen, R.(red): Læreren i skolen og samfunnet. Tapir akademisk forl. Trondheim.
I kompendium 994

 

Emne 7: Klasseledelse og arbeidsformer

Imsen, G. Elevens verden : innføring i pedagogisk psykologi. - 4. utg. - Oslo : Universitetsforlaget, c2005.
ISBN 978-82-15-00737-3 (h.)
Kap. 1-2, 7, 9, 12-13
Jordet, A. N. Klasserommet utenfor : tilpasset opplæring i et utvidet læringsrom. - [Oslo] : Cappelen akademisk, 2010. 
ISBN 978-82-02-28629-3 (h.)
Del 1 og 2
Nordahl, T. Klasseledelse. - Oslo : Gyldendal akademisk, 2012. - 61 s. : fig. (Dette vet vi om)
Originaltittel: Læreren som leder af klasser og undervisningsforløb.
ISBN 978-82-05-42313-8 (h.)
Putnam, R. T. & Borka, H. What Do New Views of Knowledge and Thinking Have to Say About Research on Teacher Learning? I: Educational Researcher 29(1) s. 4-15.
I kompendium 994

 

Emne 8: Vurderingsformer

Slemmen, T. Vurdering for læring i klasserommet. - 2. utg. - Oslo : Gyldendal akademisk, 2010. - 190 s. : ill.
1. utg. 2009.
ISBN 978-82-05-40616-2 (h.)