Bokmål

Studiet er spesielt rettet mot de som er og som kan tenke seg å være mentorer for nyutdannede lærere i grunnskole, videregående skole og barnehage. Hvis du ikke har nyutdannede å veilede dette året, må veiledningspraksisen gjennomføres i forhold til eget lærerteam og/eller kollega (for eksempel nytilsatt).

For opptak på studiet kreves minimum treårig høgskole-/universitetsutdanning og minimum 3 års relevant yrkespraksis. Studiet krever også at en er tilknyttet en arbeidsplass med mulighet til å gjennomføre veiledning. Søkere som deltar i programmet ”Veiledning av nyutdannede lærere” vil bli prioritert.

Hovedfokus er veilederopplæring for mentorer tilknyttet veiledning av nyutdannede.

I studiet er det særlig viktig å knytte teori sammen med erfaringer og praksis. Mye av studiearbeidet må derfor knyttes til veiledningsfunksjoner som er reelle for studiedeltakerne. Refleksjon over egne observasjoner og egen veiledningspraksis må prege arbeidsmåtene. Nyansert refleksjon krever at veilederne får erfaring med nye sider av veilederrollen, og at de får tilgang til begreper og forståelsesmåter som har forklaringsverdi for praksis. Dette skjer gjennom øvelser, oppgaver tilknyttet egen veiledningspraksis, ulike former for undervisning og drøftinger mellom deltakerne. I modulen vil det bli arbeidet med teori. Det er likevel vesentlig å understreke at mye av faginnholdet i studiet er knyttet til gjennomføring av og erfaringer med arbeidsmåter, øvinger og veiledningspraksis. Det viktigste innholdet i studiet ligger i sammenkoplingen mellom, teori og praksis og i refleksjon over veilednings-situasjoner. Det må understrekes at dette er en innføringsmodul der mange temaer og problemstillinger reises og belyses noe, men ikke sluttføres.

Studiet gjennomføres som deltidsstudium med 3 samlinger à 2 dagers varighet i vårsemesteret 2010. Oppstart uke 11. Det er obligatorisk deltakelse på alle samlingene, og deltaker må i tillegg gjennomføre obligatoriske arbeidskrav mellom samlingene og en skriftlig avsluttende oppgave som regnes som avsluttende eksamen.